1.
Анализработ
ыМКУДО «
ОРЛЕНОК»
за20202021у
ч.г
од
Информационнаясправка
Му
ниципальное
казенное
у
чреждение
дошкольног
о
образования«
Дет
скийсад«
Орленок»фу
нкциониру
етс16мая2016
г
ода.
Заведу
ющая:Махсу
бова Диана Эрзу
мановна,педаг
ог
ический
ст
аж–14лет
.
МКДОУ «
Орленок»расположен в новом т
иповом 2эт
ажном
здании.Режимработ
ы:10часов,
с7.
30до17.
30.Выходныедни
воскресеньеипраздничныедни.
Вдет
скомсадуфу
нкциониру
ют4г
ру
ппы:
1младшаяг
ру
ппа –(
23г
ода)
2младшаяг
ру
ппа –(
34г
ода)
Средняяг
ру
ппа –(
45лет
)
Ст
аршаяг
ру
ппа –(
56лет
)
Педаг
ог
ическими кадрами
у
комплект
ован полност
ью.
МКУДО Дет
ский сад «
Орленок»
1.
1.Анализсост
оянияздоровьявоспит
анников
ДОУ
Вопросы охраны и у
креплении здоровья дет
ей,физическог
о
развит
иядошкольниковявляют
сяоднимизважнейшихнаправлений
деят
ельност
инашег
оу
чреждения.
Успехобщег
оразвит
иядошкольниковзависитотсост
оянияих
здоровьяиорг
анизациивДОУфизическог
овоспит
ания.
Монит
орингсост
оянияздоровьядет
ейпроводит
ся2разавг
од,
у
т
очняют
сядиаг
нозыиг
ру
ппыздоровья.
Проанализировавзаболеваемост
ьздоровьядет
ейзапоследние
т
ри г
ода,а т
ак же резу
льт
ат
ы у
г
лу
бленног
о осмот
ра дет
ей,мы
пришликвыводу
,
чт
овДОУвсечащепост
у
паютослабленныедет
ии
дет
исразличнымипат
олог
иями.
Оздоровит
ельная работ
а осу
щест
влялась последу
ющим
направлениям: соблюдение режима дня, у
чет г
иг
иенических
т
ребований,от
работ
ка двиг
ат
ельног
о режима в г
ру
ппах и на
прог
у
лке,
закаливающиемероприят
ия.
Важноот
мет
ит
ь,чт
оу
величилоськоличест
во дет
ейс1г
ру
ппой
здоровья за счет проведения в комплексе профилакт
ической и
коррекционной работ
ы,направленной на исправление осанки и
плоскост
опия:
1. Включение специальных у
пражнений, корриг
иру
ющег
о
характ
еравфизку
льт
у
рныеу
пражнения,у
т
реннюю г
имнаст
ику
ит
.
д.
2. Проведение корриг
иру
ющей г
имнаст
ики в сочет
ании с
процеду
рамипоследневног
осна.
3. Использованиепособийинест
андарт
ног
ообору
дования,
сделанног
ору
камивоспит
ат
елей,припроведениифизических
у
пражнений.
Дост
ижению
хороших
резу
льт
ат
ов
способст
вовало
осу
щест
влениеиндивиду
альног
о подходав процессефизическог
о
воспит
аниядошкольниковиопределенияфизическойнаг
ру
зкина
физку
льт
у
рных занят
иях. Благ
одаря включения у
пражнений по
коррекциист
опы,осанки;припроведенииу
т
реннейг
имнаст
ики,на
физку
льт
у
рных занят
иях; при проведении корриг
иру
ющей
г
имнаст
ики,
снизиласьзаболеваемост
ьпоплоскост
опию.
Показат
елизаболеваемост
ивоспит
анников:
Название
ЧБД
анемия
кардиолог
ия
ЖКТ
Лимфоад.
аденоиды
ОРВИ
Пиелонефрит
Цист
ит
Пневмония
от
екКвинке
ст
омат
ит
от
ит
вет
рянаяоспа
ст
репт
одермия
аллерг
ический
дермат
ит
фу
нкциональное
нару
шение
пищеварения
Идр.
2016г
од
17
2
2
2
5
223
2
5
5
6
8
5
2
15
2017г
од
8
3
2
4
276
1
4
2
4
6
2
2
2018г
од
6
4
10
3
4
2
3
4
8
5
2
1
11
Для осу
щест
вления задач по оздоровлению дет
ей в ДОУ
проводит
ся сист
емат
ическая планомерная работ
а. Созданы
опт
имальныеу
словия,от
вечающиемедицинскимиобразоват
ельновоспит
ат
ельным т
ребованиям по сохранению и у
креплению
здоровья дет
ей,повышению их работ
оспособност
и(
обору
дована
спорт
ивная площадка на т
еррит
ории ДОУ, обеспечивает
ся
двиг
ат
ельнаяакт
ивност
ьвовремясовмест
нойисамост
оят
ельной
деят
ельност
и)
.Мы использу
ем в комплексе различные средст
ва
физическог
о воспит
ания: рациональный режим, пит
ание,
закаливание и движение (
у
т
ренняя г
имнаст
ика, развивающие
у
пражнения,спорт
ивные иг
ры,досу
г
и,физку
льт
у
рные занят
ия,
г
имнаст
ика пробу
ждения и т
.
д.
)
.Во всех г
ру
ппах обору
дованы
физку
льт
у
рные у
г
олки с у
чет
ом возраст
ных особенност
ей дет
ей.
Пособияпракт
ичны,красочны,мобильны ибезопасны длядет
ских
иг
р (
дорожки для коррекции и профилакт
ики плоскост
опия и
нару
шенияосанки,
мишенидлямет
ания,
кольцебросыидр.
)
.Вовсех
г
ру
ппах дост
ат
очно свободног
о прост
ранст
ва для дост
ат
очной
двиг
ат
ельнойдеят
ельност
и.
Целью медикопедаг
ог
ическог
о персонала было добит
ься
качест
венног
о
выполнения
закаливающих
процеду
р
и
оздоровит
ельных мероприят
ий для повышения защит
ных сил
орг
анизма.Эт
омуспособст
вовало созданиеопт
имальныху
словия
для охраны и у
крепления здоровья дет
ей,их физическог
ои
психическог
оразвит
ия.
Педаг
ог
иу
деляют внимание валеолог
ическому образованию
дошкольников. Во время у
т
ренней г
имнаст
ики, г
иг
иенических
процеду
р, во время образоват
ельной деят
ельност
и педаг
ог
и
ст
ремят
ся дат
ь дет
ям знания о ст
роении собст
венног
о т
ела,
фу
нкцияхиназначенииорг
анов,опользепребываниянавозду
хе,
нормахличнойг
иг
иены,
опользет
ехилииныхпроду
кт
овиправилах
приемапищиит
.
д.
Однако,ещенесист
емат
ически осу
щест
вляет
ся комплексный
идифференцированныйподходккаждомуребенкуприпроведении
оздоровит
ельныхизакаливающихмероприят
ий.
Выводы:
Анализзаболеваемост
иснизился,
т
.
к.вдет
скомсаду
созданыу
словиядлясохраненияиу
крепленияздоровья
воспит
анников,
педаг
ог
амииспользу
ют
сяздоровьесберег
ающие
т
ехнолог
ии,
проводит
сявит
аминизация,
соблюдают
сяправилаи
нормыСанПиН.
Следу
етот
мет
ит
ь,чт
овт
ечениепоследнихлетвДОУ небыло
т
акихопасныхинфекций,
каккоклюш,
виру
сныйг
епат
ит
.
1.
2.
Анализу
словийосу
щест
вленияобразоват
ельног
о
процесса:качест
вакадровог
оинау
чномет
одическог
о
обеспечения
Работ
а с кадрами в 20202021 у
чебном г
одунаправлена на
повышение профессионализма, компет
ент
ност
и и т
ворческог
о
пот
енциалапедаг
ог
ическойку
льт
у
ры педаг
ог
ов,ат
акжеоказание
мет
одическойпомощипедаг
ог
ам.
Орг
анизованная в ДОУ предмет
норазвивающая среда
иницииру
ет познават
ельну
ю и т
ворческу
ю акт
ивност
ь дет
ей,
предост
авляет ребенку свободу выбора форм акт
ивност
и,
обеспечивает содержание разных форм дет
ской деят
ельност
и,
безопаснаикомфорт
на,соот
вет
ст
ву
етинт
ересам,пот
ребност
ям и
возможност
ям каждог
о ребенка, обеспечивает г
армоничное
от
ношениеребенкасокру
жающиммиром.
В ДОУ предмет
нопрост
ранст
венная среда способст
ву
ет
всест
ороннемуразвит
июдошкольников.
Цель ДОУ – создание у
словий для полноценног
о,
г
армоничног
о развит
ия,воспит
анияиобу
чениякаждог
оребенкана
у
ровнеег
оиндивиду
альныхвозможност
ей.
В рамкахобновлениясодержанияобразованиябылосделано
следу
ющее:
-в г
ру
ппах пополнен и сист
емат
изирован дидакт
ический и
иг
ровоймат
ериал;консу
льт
ат
ивныймат
ериалдляродит
елей
поподг
от
овкедет
ейкшколе.
-мет
одическийкабинетпополненразработ
ками,конспект
ами,
дидакт
ическимидемонст
рационныммат
ериаломпоразвит
ию
речи,подг
от
овкедет
ейкшколе;мет
одическойлит
ерат
у
ройпо
работ
е с родит
елями,конспект
ами проведения различных
форм работ
ы с родит
елями; обновлены мат
ериалы по
ат
т
ест
ациипедаг
ог
ическихкадров.
Воспит
ат
елииспециалист
ы ДОУобладаютсист
емойзнанийи
у
менийдляу
спешнойреализациипрофессиональнойпедаг
ог
ической
деят
ельност
и.Большинст
во педаг
ог
ов испыт
ываютпот
ребност
ьв
пост
оянном профессиональном рост
е, пост
оянно следят за
передовымопыт
омвсвоейсфередеят
ельност
и,
ст
ремят
сявнедрит
ь
ег
о с у
чет
ом изменяющихся образоват
ельных пот
ребност
ей
населенияиобщест
ва.Пост
ояннозанимают
сясамообразованием и
анализом своей деят
ельност
и, имеют чу
вст
во перспект
ивы,
прог
нозиру
ютсвоюдеят
ельност
ь.
Педаг
ог
иДОУ началиакт
ивноиспользоват
ьвработ
ересу
рсы
Инт
ернет
а:дляпроведениязанят
ий,
развлечений,
Совет
овпедаг
ог
ов
ит
.
п.
,
длянаписаниямат
ериаловдляу
част
иявконку
рсах.
Воспит
ат
ельно–образоват
ельный процесс в дет
ском саду
ст
роился в соот
вет
ст
вии с ФГОС ДО,
при орг
анизации
образоват
ельног
о процесса у
чит
ывались принципы инт
ег
рации
образоват
ельных област
ей в соот
вет
ст
вии с возможност
ями и
способност
ямидет
ей,использованиеличност
но–ориент
ированной
моделипост
роенияпедаг
ог
ическойработ
ысдет
ьмииоздоровление
воспит
анников.Воснову орг
анизацииобразоват
ельног
опроцесса
был положен комплексно – т
емат
ический принцип с веду
щей
иг
ровойдеят
ельност
ью.
Вт
ечение г
ода мет
одическая работ
а была направлена на
решениеосновныхзадач.Дляихрешенияи сцелью повышения
профессиональнойкомпет
ент
ност
ипедаг
ог
ическихработ
никовбыли
проведены 9 консу
льт
аций и 2 семинара-практ
ику
ма. Педаг
ог
и
принималиакт
ивноеу
част
иевработ
епедаг
ог
ическихсовет
ов.Было
проведено 4 заседания,два из кот
орых были т
емат
ическими.
Сист
емат
ическипроводилисьсовещанияпедаг
ог
ическихработ
ников,
накот
орыхрассмат
ривалисьвопросы орг
анизациииобеспечения
качест
ва образоват
ельног
о процесса, работ
ы с родит
елями,
изу
чались нормат
ивно-правовые доку
мент
ы,проводился анализ
выполнения педаг
ог
ами прог
раммных и г
одовых задач,
планировалисьт
еку
щиемероприят
ия,рассмат
ривалисьрезу
льт
ат
ы
конт
рольнойдеят
ельност
и.
Педаг
ог
ические работ
ники пост
оянно повышают у
ровень
квалификации в дет
ском саду и на районных МО:семинарах,
практ
ику
мах, педаг
ог
ических совет
ах, консу
льт
ациях, от
крыт
ых
занят
ияхит
.
д.
Резу
льт
ат
ы выполнения образоват
ельной прог
раммы ДОО по
образоват
ельнымобласт
ям
При орг
анизации образоват
ельног
о процесса нами у
чт
ены
принципы инт
ег
рации образоват
ельныхобласт
ей (
познават
ельное
развит
ие, речевое развит
ие, ху
дожест
венноречевое развит
ие,
физическое развит
ие, социальнокомму
никат
ивное развит
ие) в
соот
вет
ст
вии с возраст
ными возможност
ями и особенност
ями
воспит
анников.В основуорг
анизации образоват
ельног
о процесса
определен комплекснот
емат
ический принцип с веду
щей иг
ровой
деят
ельност
ью,а решение прог
раммных задач осу
щест
вляет
ся в
разныхформахсовмест
нойдеят
ельност
ивзрослыхидет
ей,ат
акже
всамост
оят
ельнойдеят
ельност
идет
ей.
Образоват
ельные прог
раммы в ДОУ реализу
ют
ся с у
чет
ом
возраст
ныхииндивиду
альныхособенност
ейдет
ей.
Прог
раммноеобеспечениеобразоват
ельног
опроцесса:
-основная прог
рамма «
От рождения до школы» под редакцией
ВераксыН.
Е.
,
КомаровойТ.
С.
,
ВасильевойМ.
А.Москва,
2016.
-Рег
иональнаякомплекснаяобразоват
ельнаяпрог
рамма.Махачкала,
ОООИздат
ельст
воНИИпедаг
ог
икиим.
ТахоГоди,
2015.
Парциальныепрог
раммы:
-«
Юныйэколог
»НиколаеваС.
Н.
-«
Цвет
ныеладошки»
-«
Особенност
ибезопасност
ижизнедеят
ельност
и»Ст
еркинаР.
Б.
ИТОГО
област
и
Ст
аршаяг
ру
ппа
Образоват
ельные
Средняяг
ру
ппа
Гру
ппы
2младшаяг
ру
ппа
-«
Саламалейку
м»/
авт
орысост
.
:
АмироваС.
К.
,
ИсмаиловаУ.
А.
-«
Яит
ы»/
авт
орсост
.
:
Гу
сароваЛ.
Ф.
-«
Познаемнашкрайродной»/
авт
орсост
.
:
ГришинаА.
В.
-«
Отист
оковпрекрасног
о–кт
ворчест
ву
»БайрамбековМ.
М.
Образоват
ельнаянаг
ру
зкавДОУпост
роенасу
чет
омпринципов
дост
ат
очност
и и безопасност
и и разрабат
ывает
ся с у
чет
ом
следу
ющихпарамет
ров:
выполнение т
ребований инст
ру
кт
ивномет
одическог
о письма
«
Ог
иг
иенических т
ребованиях к максимальной наг
ру
зке на
дет
ей дошкольног
о возраст
а в орг
анизованных формах
обу
чения»
;
сочет
аниеосновныхидополнит
ельныхобразоват
ельныху
слу
г
;
обязат
ельноевключениевНОД физмину
т
окиобеспечениев
т
ечениевсег
овременипребыванияребенкавДОУдост
ат
очной
двиг
ат
ельнойакт
ивност
и.
Образоват
ельный процесс в ДОУ осу
щест
вляет
ся пу
т
ем
сочет
ания г
ру
пповог
о,подг
ру
пповог
о и индивиду
альног
о мет
ода
обу
чения на основе принципа инт
ег
рации задач образоват
ельных
област
ей,
комплекснот
емат
ическог
опланирования.
Ст
епень освоения дет
ьми образоват
ельной прог
раммы,
выявлениеимеющихсяспособност
ейот
слеживает
сявоспит
ат
елями
г
ру
пп и специалист
ами ДОУ в процессе наблюдения за дет
ской
деят
ельност
ью, при выполнении специальных диаг
ност
ических
заданий.Полу
ченныеданныефиксиру
ют
сявдиаг
ност
ическихкарт
ах,
на основе кот
орых проводит
ся монит
оринг образоват
ельног
о
процесса и монит
оринг дет
ског
о развит
ия. Анализ у
своения
прог
раммыпоказалположит
ельныерезу
льт
ат
ы.
Монит
орингу
ровняу
своенияобразоват
ельног
опроцессапо
прог
рамме«
Отрождениядошколы»
«
Физическаяку
льт
у
ра»
75%
76%
76%
78%
«
Социальнокомму
никат
ивноеразвит
ие»
80%
79%
78%
79,
5%
«
Познават
ельноеразвит
ие»
74%
74%
71%
73%
«
Речевоеразвит
ие»
78%
77%
75%
76,
5%
«
Ху
дожест
венноэст
ет
ическоеразвит
ие»
78%
76%
82%
77,
5%
ИТОГОпог
ру
ппе
78%
77,
8%
75,
8%
76,
9%
Монит
оринг у
ровня у
своения образоват
ельног
о процесса
показывает
,чт
оу
ровень сформированност
и полу
ченныхзнаний у
дет
ейдопу
ст
имыйиопт
имальный.
Наиболеевысокиерезу
льт
ат
ыполу
ченыпот
акимобразоват
ельным
област
ямкак:
1.Образоват
ельнаяобласт
ь«
Физическаяку
льт
у
ра»-78%;
2.Образоват
ельнаяобласт
ь«
Ху
дожест
венноэст
ет
ическое
развит
ие»-77,
5%;
3.Образоват
ельнаяобласт
ь«
Социальнокомму
никат
ивное
развит
ие»-79,
5%.
Более низкий процент выполнения прог
раммы полу
чен по
следу
ющимобразоват
ельнымобласт
ям:
1.Образоват
ельнаяобласт
ь«
Познават
ельноеразвит
ие»-73%;
2.Образоват
ельнаяобласт
ь«
Речевоеразвит
ие»-76,
5%.
Поэт
ому в 20212022 у
чебном г
оду следу
ет у
делит
ь особое
вниманиеработ
еподаннымобразоват
ельнымобласт
ям.
Имеющийся процент низког
оу
ровня освоения прог
раммы
являет
ся объект
ивным следст
вием низкой посещаемост
и ДОУ
от
дельнымидет
ьмипосост
оянию здоровью,
повышенияколичест
ва
дет
ейснару
шениемречи,
обновлениипедаг
ог
ическог
осост
ава,
ат
ак
же перест
ройки образоват
ельног
о процесса в соот
вет
ст
вии с
т
ребованиямиФГОСДО.
Образоват
ельная деят
ельност
ь в ДОУ сочет
ает
ся с иг
ровой
деят
ельност
ью.Знания,опыт
,приобрет
енные в образоват
ельной
деят
ельност
и, использу
ют
ся дет
ьми в самост
оят
ельной,
изобразит
ельной и т
еат
рализованной деят
ельност
и, т
ворческих
иг
рах. Педаг
ог
ипоощряютсамост
оят
ельну
ю орг
анизацию дет
ьми
иг
ровог
опрост
ранст
ва,
индивиду
альну
ю исовмест
ну
ю деят
ельност
ь
дет
ей.Такжевоспит
ат
еливключают
сякаку
част
никивиг
ры дет
ейс
правилами, орг
анизу
ют дидакт
ические иг
ры, способст
ву
ющие
разност
ороннемуразвит
июдет
ей.
Анализречевог
оразвит
ия
Развит
ию речи в т
ечение г
ода у
делялось особое внимание.
Педаг
ог
и обеспечивали возможност
и для обог
ащения словарног
о
запаса, совершенст
вования зву
ковой ку
льт
у
ры, образной и
г
раммат
ическойст
оронречи.
Совмест
ная деят
ельност
ь с дет
ьми по развит
ию речи
проходили в форме занимат
ельной у
влекат
ельной иг
ры.
Воспит
ат
елипог
ру
жалидошкольниковвязыкову
ю среду
,проводя
большу
ю работ
унад зву
копроизношением,развиваяречевойслу
х,
формиру
яправильноезву
ко-исловопроизношение.
Дет
исреднихдошкольныхг
ру
пппонимаютречь,от
ражающу
ю
иг
рову
ю,
у
чебну
ю,
быт
ову
юсферудеят
ельност
и.
Воспит
ат
елист
аршейг
ру
ппГу
сейноваИ.
Ш.иБабахановаУ.
А.
специальное внимание у
деляли развит
ию монолог
ической речи:
планированию индивиду
альнойисовмест
нойдеят
ельност
и,обмену
мнениями и информацией,обсу
ждению общих дел.Работ
а по
формированию г
раммат
ическог
о ст
роя речи у дет
ей т
акже
проводиласьвповседневнойжизни,
вобщениисовзрослыми,
дру
гс
дру
г
ом.
Педаг
ог
ииспользовалиприемы,акт
ивизиру
ющиеречьдет
ей,
у
чили обосновыват
ь свои су
ждения.Побу
ждали дет
ей ст
роит
ь
самост
оят
ельныеу
мозаключения,
задават
ьвопросы.
Впроцессенепосредст
веннообразоват
ельнойдеят
ельност
иив
режиме дня воспит
ат
ели орг
анизовывали прослу
шивание
ху
дожест
венных произведений,обсу
ждали их содержание,у
чили
дет
ей у
мениям выделят
ь основных персонажей ху
дожест
венных
произведений.
Анализпознават
ельног
оразвит
ия.
Формированиемат
емат
ическихпредст
авлений.
Традиционно важну
ю роль в развит
ии инт
еллект
а ребенка
иг
рает
формирование
мат
емат
ических
предст
авлений.
Применит
ельно к мат
емат
ическому содержанию формирование
у
менияу
чит
ься,помиморефлексии,лежащейвосновемышления,
предполаг
аетразвит
ие:
-элемент
арных форм инт
у
ит
ивног
о и лог
ическог
о мышления,и
соот
вет
ст
ву
ющег
оиммат
емат
ическог
оязыка;
-мыслит
ельныхопераций(
анализаисравненияит
.
д.
)
;
-у
мениеоперироват
ьзнакосимволическимисредст
вами,выражат
ь
содержание(
явления,
объект
ыит
.
д.
)
;
начал т
ворческой деят
ельност
и(
прост
ранст
венног
о воображения,
предст
авлениеинформации)
.
В младшей г
ру
ппе воспит
ат
ели начинали работ
у с самог
о
прост
ог
о:
классификации,
сериациипредмет
овпоразнымпризнакам.
Чрезвычайноважныймоментвихработ
е-эт
оэмоциональныйфон.
Педаг
ог
и у
спешно справлялись с эт
им за счет проду
манной
мот
ивации.Вся работ
авт
ечение г
ода проводилась на хорошем
мет
одическому
ровне,
ст
роиласьвзанимат
ельнойиг
ровойформе.
Воспит
ат
ели средней г
ру
ппыГамидоваД.
А.и ГамидоваГ.
И.
включали мат
емат
ическое содержание в конт
екстразнообразной
проду
кт
ивной деят
ельност
и дет
ей,использовали мат
емат
ические
иг
ры,повышалимот
ивацию посредст
вом созданияинформат
ивных
образов.
Сначалаг
ода,воспит
ат
елист
аршейг
ру
ппы Гу
сейноваИ.
Ш.и
БабахановаУ.
А.
совершенст
вовали навыки обработ
ки информации,
синт
еза в их сознании первичног
о целог
о образа мира;у
мения
сравниват
ь, классифицироват
ь, у
ст
анавливат
ь
причинноследст
венныезависимост
и,от
ражат
ьобрат
имост
ьинеобрат
имост
ь
процессов. При т
акой сист
еме дет
и проявляли высоку
ю
познават
ельну
ю акт
ивност
ь,исследу
я предмет
ы,их свойст
ва и
качест
ва,дет
ипользовалисьразнообразнымиисследоват
ельскими
дейст
виями;нау
чились г
ру
ппироват
ь объект
ы по цвет
у
,форме
величине,назначению,количест
ву
;сост
авлят
ьцелоеиз46част
ей;
осваивалисчет
.Дет
иу
сваивалипредст
авленияочисле,какт
очке
числовой прямой,от
рицат
ельных числах,измерении,сохранении
количест
ваит
.
д.Педаг
ог
ииспользовалимет
одыиприемыобу
чения,
ст
иму
лиру
ющиепознават
ельну
ю акт
ивност
ьдет
ей,наводянапоиск
нест
андарт
ных решений.Познават
ельный мат
ериал не давался
дет
ямвг
от
овомвиде,
апост
иг
алсяпу
т
емсамост
оят
ельног
оанализа,
выявления су
щест
венных признаков. Эт
ому способст
вовало
создание развивающей среды в г
ру
ппе, предполаг
ающей
разнообразноесамост
оят
ельноеэксперимент
ированиедет
ей.
Развит
иепредст
авленийобокру
жающеммиреиосебе
Вт
ечение г
ода воспит
ат
ели давали эт
и предст
авления для
дет
ей в форме иг
ры,эксперимент
ирований и в у
влекат
ельных
беседах,рассказываядет
ямост
роениит
елачеловека,знакомяихс
природой, сменой времен г
ода, давая первые эколог
ические
предст
авления. В зависимост
и от цели занят
ия и ист
очника
полу
чения информации они проводили информационные занят
ия,
познават
ельные практ
ику
мы и ит
ог
овые мероприят
ия.Развивая
познават
ельну
ю сферудошкольника,педаг
ог
иу
чит
ывалиспецифику
мировосприят
ияребёнка.Дет
ииг
ралисводой,песком,маг
нит
ом,
возду
хом,
делаяприэт
омпрост
ейшиеопыт
ы,
позволяющиесу
дит
ьо
свойст
вах эт
их объект
ов,работ
али с моделями.Такая работ
а
позволяларассмот
рет
ьст
ру
кт
у
руприродныхобъект
ов,у
ст
ановит
ь
связи между компонент
ами, их последоват
ельност
ь, сделат
ь
элемент
арныеэколог
ическиепрог
нозы.
Вовремяорг
анизованнойобразоват
ельнойдеят
ельност
идет
ей
вовсехг
ру
ппахиспользовалиразнообразныеиу
влекат
ельныедля
дет
ейприёмы имет
оды:дидакт
ическиеиг
ры иу
пражнения,беседы,
рассказы педаг
ог
а(
сопоройнанаг
лядност
ьибезнеё)
,рассказызаг
адки,
викт
орины,
вст
арших–проблемныерассказыисит
у
ации.
Для акт
ивизации дет
ской поисковой деят
ельност
и ст
арших
дет
ей
воспит
ат
ели
орг
анизовывали
самост
оят
ельну
ю
познават
ельну
ю деят
ельност
ьдет
ей.Дляэт
ог
осоздавалиу
словия,
провоциру
ющие их на познават
ельный процесс;предост
авляли
свободувыбора,предложенныхпедаг
ог
ами средст
в и ист
очников
познания(
книг
и,карт
инки,наблюдения)
,орг
анизовывалипредмет
но
развивающу
ю среду
.Свою работ
упоизу
чению окру
жающег
омира
воспит
ат
елист
роилинаосновехаракт
ерист
икпредмет
овиявлений
окру
жающег
о мира,у
словий благ
ополу
чног
о их су
щест
вования,
основных эколог
ических факт
оров с у
чет
ом у
своенных понят
ий.
Важнобылот
о,чт
овоспит
ат
елисоздавалиу
словиядляразвит
ия
бережног
оот
вет
ст
венног
оот
ношениякокру
жающейприроде.
Увоспит
анниковДОУу
ровеньпредст
авленийобокру
жающем
миредост
ат
очныйдляориент
ировкивнем.Дет
илюбознат
ельны,
акт
ивны,они нау
чены сравниват
ь объект
ы,выделят
ьг
лавные и
вт
орост
епенные признаки, от
вечат
ь на самые разнообразные
вопросы, рассу
ждат
ь, а т
акже самост
оят
ельно форму
лироват
ь
вопросы, пользоват
ься несложными наг
лядными моделями,
схемамиприрешениисит
у
аций.
Дет
иориент
иру
ют
сявокру
жающеммире.Дост
ат
очноу
веренно
выделяют объект
ы живой и неживой природы,предмет
ног
ои
социальног
омира.
Анализху
дожест
венно-эст
ет
ическог
оразвит
ия.
Изобразит
ельнаядеят
ельност
ь
Основная цель х
у
дожест
венноэст
ет
ическог
о развит
ия –
обог
ащениечу
вст
венног
о,
эмоциональноценност
ног
о,
эст
ет
ическог
о
опыт
а дет
ей, развит
ие ху
дожест
веннообразног
о мышления и
способност
ейкху
дожест
венномут
ворчест
ву
.
Врешениизадачэст
ет
ическог
оразвит
иядет
ейвДОУбольшое
внимание в т
еку
щем у
чебном г
оду у
делялось созданию и
формированию предмет
норазвивающей среды в соот
вет
ст
вии с
т
ребованиями адекват
ност
и, насыщенност
и, педаг
ог
ической
целесообразност
и, приспособленност
и к ну
ждам совмест
ной
деят
ельност
и дет
ей и взрослых.Ру
ками педаг
ог
ов всех г
ру
пп
внесены значит
ельные изменения в оформление и обст
ановку
г
ру
пповыхкомнатираздевалок.
В своей работ
е педаг
ог
и предлаг
али дет
ям использоват
ь
чет
ку
ю цепочкупост
роеният
ворческог
опроцессаотзамысладоег
о
воплощения и полу
чения резу
льт
ат
а. Счит
ают важным
формированиеуребенкасенсорноэмоциональног
оинравст
венноэст
ет
ическог
оот
кликанапрекрасное;накоплениезапасаобразных
впечат
ленийиассоциированиессобст
венным опыт
ом;овладение
элемент
арными изобразит
ельными и т
ехническими навыками
ху
дожест
венной деят
ельност
и. Образоват
ельная деят
ельност
ь
всег
даноситт
ворческийхаракт
ер.
Педаг
ог
ииспользовалииг
ровыемет
одыиприемы.Спомощью
иг
ры создавалисьнаиболееблаг
оприят
ныеу
словия для у
своения
определенных знаний, овладения определенными у
мениями и
навыками,кот
орые ст
ановят
ся основой дальнейшег
о развит
ия
ребенка.Черезиг
руделалиинт
ереснымиосмысленнымвыполнение
любыхнеинт
ересныхинену
жныхст
очкизренияребенка,у
чебных
заданий. То ест
ь иг
ра превращала обу
чение в осознанное и
инт
ересноедляребенкадело.
Работ
ы воспит
анников ДОУ принимали у
част
иев различных
конку
рсахрису
нков,поделокиработ
,сиспользованием различных
т
ехник.
Му
зыкальноеразвит
ие
Му
зыкальное воспит
ание и развит
ие в дет
ском саду
орг
анизованому
зыкальным ру
ководит
елем,имеетположит
ельну
ю
динамикувразвит
ииэмоциональног
осост
ояниядет
ейивосвоении
имивсехвидовму
зыкальнойдеят
ельност
и.Вт
ечениег
одавкаждой
г
ру
ппе проводилась му
зыкальная образоват
ельная деят
ельност
ь.
Педаг
огт
щат
ельнопроду
мывалпланирование,г
рамот
носост
авляла
перспект
ивные и календарные планы,вне занят
ий му
зыкальный
ру
ководит
ельпроводилиндивиду
альну
ю работ
усдет
ьмиповсем
разделамму
зыкальног
овоспит
анияиразвит
ия.
В ст
аршем дошкольном возраст
е, у
чит
ывая появление у
большинст
ва дет
ей инт
онационномелодической ориент
ации
му
зыкальног
о восприят
ия, обог
ащения плана индивиду
альной
инт
ерпрет
ацииму
зыки,ст
ановлениеболееадекват
ног
овосприят
ия
му
зыкальног
о образа обу
чала дет
ей слышат
ь процесс развит
ия
му
зыкальног
о образа в му
зыкальном произведении. Формами
приобщениядошкольниковкму
зыкевыст
у
палихоровоеивокальное
исполнение, иг
ра на дет
ских му
зыкальных инст
ру
мент
ах,
прослу
шивание му
зыкальных произведений, выражение своих
эмоцийвслове,
ху
дожест
венномдвижении.
Му
зыкальный ру
ководит
ель Яг
ибекова Т.
А.у
деляетбольшое
вниманиеслу
шанию му
зыки сцелью нау
чит
ьдет
ейвоспринимат
ь
му
зыку и г
оворит
ь о ней.Дет
ей знакомили с му
зыкальными
жанрами и формами,инт
онационной основой,выразит
ельными
возможност
ями,с основными черт
ами му
зыки родной ст
раны,
дру
г
ихнародовмира.Приот
борему
зыкальног
ореперт
у
арапедаг
ог
ориент
ировался на подлинну
ю
ху
дожест
венну
ю
ценност
ь
произведения.
Анализсоциальнокомму
никат
ивног
оразвит
ия.
Вэт
ойсферепроисходитразвит
иеположит
ельног
оот
ношения
ребенкаксебе,
дру
г
имлюдям,
окру
жающемумиру
,
комму
никат
ивной
исоциальнойкомпет
ент
ност
идет
ей.
Социальноеразвит
иепредст
авляетсовоку
пност
ьпоказат
елей
различног
о дейст
вия,кот
орые направлены на последоват
ельный
процесссоциализации,входекот
оройосу
щест
вляет
сяприобщение
ребенка к «
социальному
»
,у
т
верждение себя в социальной среде.
Социальное развит
ие осу
щест
влялось в ходе целенаправленног
о,
орг
анизованног
о педаг
ог
ическог
о процессав ДОУ,эффект
ивност
ь
кот
орог
опредопределяет
сямонит
оринг
омрезу
льт
ат
овсоциальног
о
развит
иясу
чет
омособенност
ейдет
ей.
Главной задачей психолог
опедаг
ог
ической работ
ы являет
ся
созданиеу
словийдляобеспеченияблаг
оприят
ног
оэмоциональног
о
самочу
вст
виядет
ей всемьеи дошкольном у
чреждении.Поэт
ому
,
прежде всег
о,педаг
ог
и ДОУ у
чит
ывали,чт
о воспит
ание дет
ей
связано с личност
ью самих педаг
ог
ов и спецификой общения с
каждым ребёнком. Как резу
льт
ат работ
ы хорошие знания
педаг
ог
амипсихолог
ическихособенност
ейдет
ейкаждог
овозраст
а;
пост
роениепракт
икивоспит
ат
ельнообразоват
ельног
опроцессана
началах г
у
манноличност
ной педаг
ог
ики; ориент
ация на один
абсолют
ныйавт
орит
ет-«
каждомуребёнкудолжнобыт
ьхорошо»
.
Одним из цент
ральных момент
ов работ
ы педаг
ог
ическог
о
коллект
ива дет
ског
о сада являлась выработ
ка личност
ноориент
ированног
о
ст
иля
общения, ст
ремление
у
чест
ь
индивиду
альныеособенност
ииличныйопытдет
ей,ихинт
ересы и
желания.Главная задача взрослых заключалась в воспит
ании
инициат
ивы, самост
оят
ельност
и, в у
важении выражения
собст
венног
омнения.Педаг
ог
ипроявлялисочу
вст
вие,вниманиек
ребенку(
ег
озаявлениям,жалобам)
;понимаяипринимаяположение
от
ом,чт
оудет
ейест
ьправаиониобеспечиваютсоблюдениеправ
каждог
о ребенка дру
г
ими дет
ьми и взрослыми.Эт
о развивало в
дет
ях чу
вст
во собст
венног
о дост
оинст
ва, защищенност
и,
равноправияинаэт
ойоснове–пот
енциальнойдоброжелат
ельност
и
к сверст
никам и взрослым.Эт
ому способст
вовало у
ст
ановление
определенных норм жизни в г
ру
ппах,основанных на у
важении
взрослым ребенка и дет
ьми дру
гдру
г
а.Не допу
скались никакие
формы аг
рессивног
оповедения,проду
кт
ыт
ру
даребенка(
рису
нки,
поделки)немог
либыт
ьвзят
ыбезег
осог
ласия,
испорчены.Педаг
ог
и
пост
оянно практ
иковали сит
у
ации равног
о и справедливог
о
распределенияпривлекат
ельныхдлядет
ейпредмет
ов.Вобщениис
дет
ьми преобладала у
лыбка, мяг
кий т
он, ласковые жест
ы.
Воспит
ат
ели использовали эффект
ивные т
ехнолог
ии создания в
г
ру
ппе спокойных
, доверит
ельных и доброжелат
ельных
взаимоот
ношений,ст
ремясь не ост
авит
ь без внимания каждый
вопроссвоихвоспит
анников,
даваяисчерпывающийот
вет
.
Воспит
ат
ели способст
вовали развит
ию положит
ельног
о
от
ношенияребенкакокру
жающим дет
ям,посредст
вом праздников,
т
емат
ических бесед на занят
иях и в повседневной жизни
воспит
ывали у
важение и т
ерпимост
ь независимо отсоциальног
о
происхождения,пола и поведенческог
о своеобразия.Для эт
ог
о
воспит
ат
ели в режиме дня планировали «
Беседы на моральные
т
емы» и во время подведение ит
ог
а дня обсу
ждают с дет
ьми
различные сит
у
ации,произошедшие в т
ечение дня,из жизни,из
рассказов и сказок;вмест
е с дет
ьми рассмат
ривали карт
ины,
привлекаяихвниманиекчу
вст
вам,сост
ояниям,пост
у
пкам дру
г
их
людей; орг
анизовывали т
еат
рализованные спект
акли, и иг
рыдрамат
изации,входекот
орыхдет
иу
чилисьразличат
ьнаст
роения
персонажей,
полу
чалиобразцынравст
венног
оповедения.
От
ношение к сверст
никам формировалось в ходе
целенаправленно орг
анизу
емой педаг
ог
ом соот
вет
ст
ву
ющей
возраст
у совмест
ной деят
ельност
и дет
ей, направленной на
полу
чение ну
жног
о и инт
ересног
о для ее у
част
ников резу
льт
ат
а.
Ат
мосфера доброжелат
ельност
и создавалась за счет введения
добрыхт
радиций жизни г
ру
ппы:совмест
ныхпраздников,досу
г
ов;
сочу
вст
вияивзаимопомощи,
г
ост
еприимст
ва.
Всем воспит
ат
елям ну
жно больше внимания у
делят
ь
мот
ивационнойсфередет
ей,
опират
ьсянавну
т
ренниест
иму
лы.
Вколлект
ивеу
лу
чшает
сяпсихолог
ическиймикроклимат
,
раст
ет
т
ворческаяакт
ивност
ьииху
довлет
воренност
ьрезу
льт
ат
амисвоег
о
т
ру
да.Всенашипедаг
ог
ист
ремят
сязащищат
ьиохранят
ьдет
ст
во.
Анализфизическог
оразвит
ия.
Охранаиу
креплениездоровьявоспит
анниковвдошкольном
у
чреждении,формирование привычки к здоровомуобразужизни
ост
авались на прот
яжении всег
ог
ода первост
епенной задачей
дет
ског
осада.
В ДОУ созданы у
словияи орг
анизованаст
абильнаясист
ема
работ
ы по физическому развит
ию и оздоровлению дет
ей.
Содержат
ельный компонентобу
чения дет
ей физической ку
льт
у
ре
определяетпримернаяосновнаяпрог
рамма обу
ченияивоспит
ания
«
От рождения до школы»
,а т
акже внедрение альт
ернат
ивных
прог
рамм способст
ву
ет повышению эффект
ивност
и работ
ы по
физическому развит
ию
дет
ей, обеспечивает полноценное
воспит
ание и обу
чение каждог
о ребенка,т
аких,как «
Мет
одика
физическог
о воспит
ания дет
ей дошкольног
о возраст
а» Л. Д.
Глазырина,
В.А.Овсянкин,
«
Физическаяку
льт
у
равдет
скомсаду
»Т.
И.
Осокина.
Педаг
ог
и дет
ског
о сада у
деляют внимание совершенст
вованию
форм и мет
одов физку
льт
у
рнооздоровит
ельной работ
ы. На
физку
льт
у
рных занят
иях, в проведении досу
г
ов, спорт
ивных
праздников акт
ивно использу
ют
ся сюжет
ноиг
ровые сит
у
ации с
ролевым поведением дет
ей и взрослых
, иг
ровые дейст
вия,
сюрпризныемомент
ы.
Инст
ру
кт
ором по физической ку
льт
у
ре использу
ют
ся
разнообразные вариант
ы проведения физку
льт
у
рныхзанят
ий.
Эт
и
занят
ия дост
авляют дет
ям радост
ьи у
довольст
вие,поскольку
ст
роят
ся с у
чет
ом дет
скихинт
ересов.Инст
ру
кт
ор по физической
ку
льт
у
ре знает не т
олько индивиду
альный у
ровень физической
подг
от
овленност
икаждог
о,
ноипсихолог
ическиеособенност
идет
ей.
Эт
о позволяетобеспечит
ь комфорт
ный микроклиматна занят
ии:
дет
и,наиболееу
спешные,поощряют
ся,ат
ревожные,скованные–
поддерживают
ся,
мот
ивиру
ют
ся.
Выводы:Уровень реализации прог
раммы по сравнению с
предыду
щим у
чебным г
одом ост
ался практ
ически на прежнем
у
ровне,чт
о позволяет сделат
ь вывод о ст
абильност
иу
своения
прог
раммыдет
ьмивцелом.
Однакоопределенну
ю сложност
ь
сост
авляет нест
абильност
ь и недост
ат
очная квалификация
педаг
ог
ических кадров (
мног
о специалист
ов и педаг
ог
ов, не
имеющих специальног
о образования)
. Больше использоват
ь
разнообразные мет
оды
сопровождения (
индивиду
альные
консу
льт
ации,показт
ех
никиработ
ы сдет
ьми,наблюдениеработ
ы
опыт
ныхвоспит
ат
елейит
.
д.
)
.
1.
3.
Уровеньразвит
иявыпу
скниковДОУ
Поданнымдиаг
ност
икиг
от
овност
ивыпу
скниковст
аршихг
ру
пп
кобу
чению кшколе,проведеннойвапреле2021г
ода,высокийи
средний у
ровни г
от
овност
и имеет 90 % дет
ей, чт
о являет
ся
дост
ат
очнохорошимпоказат
елем.Данныерезу
льт
ат
ы мы имеемза
счетдост
ат
очнойсформированност
иувоспит
анниковпредпосылок
ку
чебнойдеят
ельност
и:у
мениеребенкаработ
ат
ьвсоот
вет
ст
виис
инст
ру
кцией, самост
оят
ельно дейст
воват
ь по образцу и
осу
щест
влят
ьконт
роль,вовремяост
ановит
ьсяпривыполнениит
ог
о
илииног
озаданияипереключит
ьсянавыполнениедру
г
ог
о.
Резу
льт
ат
ыпсихолог
опедаг
ог
ическойоценкиг
от
овност
икначалу
школьног
ообу
чения
(
ориент
ационныйт
естшкольнойзрелост
иКернЙерасика)
Всег
о
обследованных
дет
ей
Уровниг
от
овност
и
Высокий
Средний
Низкий
23
9
12
2
100%
38%
52%
10%
Резу
льт
ат
ы
данног
о
исследования
у
казывают
на
благ
оприят
ный
прог
ноз
в у
ровне школьной адапт
ации и
у
спеваемост
и наших выпу
скников при пост
у
плении в начальну
ю
школу
.
Также от
мечают
ся т
ворческие дост
ижения бывших
воспит
анников,ныне выпу
скников ДОУ -примером являют
ся их
у
спехи в му
зыкальной школе,спорт
ивных секциях
.Повышенный
у
ровеньполу
чаемыхдет
ьмизнанийпозволяетнашим выпу
скникам
обу
чат
ься в образоват
ельныху
чрежденияхлюбог
о вида,включая
г
имназииишколысу
г
лу
бленнымизу
чениемпредмет
ов.
1.
4.Анализобеспеченияпедаг
ог
ическойподдержки
семьииповышениякомпет
ент
ност
иродит
елей(
законных
предст
авит
елей)
В ДОУ у
деляет
ся серьезное внимание работ
е с родит
елями.
Ст
роит
сяэт
аработ
анапринципахпарт
нерст
ва,сот
ру
дничест
ваи
взаимодейст
вия.Педаг
ог
и использу
ют как т
радиционные,т
ак и
нет
радиционные формы работ
ы с родит
елями: собрания с
элемент
амиделовойиг
ры,т
емат
ическиеконсу
льт
ации,совмест
ные
досу
г
и,
дниот
крыт
ыхдверейит
.
д.
Ст
арший воспит
ат
ель и ст
аршая медицинская сест
ра
ежемесячно обновляли ст
енд с наг
лядной пропаг
андой для
родит
елей.В т
ечение г
ода пост
оянно оформлялась выст
авка
дет
скихрису
нковиподелок.
Вокт
ябреимарт
ебылипроведены Дниот
крыт
ыхдверей,г
де
родит
ели мог
ли индивиду
ально проконсу
льт
ироват
ься со
специалист
ами и посмот
рет
ь образоват
ельный процесс. Эт
о
позволило мног
им родит
елям у
видет
ь изну
т
ри образоват
ельный
процесси изменит
ьсвой взг
ляд наработ
упедаг
ог
овДОУ,очём
свидет
ельст
ву
ет
их ст
епень акт
ивност
и у
част
ия в
жизнедеят
ельност
иДОУ.Родит
еливоспит
анниковсу
довольст
вием
от
кликалисьнавсемероприят
ияДОУиУО.
Не менее важным направлением в работ
е дошкольног
о
у
чреждения было сот
ру
дничест
во дет
ског
о сада с семьёй по
вопросам приобщения семей к здоровому образу жизни. На
г
ру
пповых родит
ельских собраниях раскрывались вопросы
физическог
о развит
ия и здоровья дет
ей, особенно подробно
закаливаниедет
ског
оорг
анизма.
Воспит
ат
ели г
ру
пп ст
аршег
о
дошкольног
о возраст
а подчёркивали важност
ь
развит
ия
самост
оят
ельной двиг
ат
ельной деят
ельност
и дет
ей в у
словиях
дет
ског
осадаидома.Былиданы рекомендациипоорг
анизациипо
вопросамфизическог
оразвит
ия,
ЗОЖ.
Резу
льт
ат
ы анкет
ирование показали, чт
о 94% родит
елей
у
довлет
ворены работ
ойдет
ског
осадаивоспит
анием своихдет
ей.
Су
щест
веннот
о,чт
обольшинст
вородит
елейобъект
ивнооценивают
ст
епеньсвоег
оу
част
ияв образоват
ельном процессеи выражают
желаниеакт
ивносот
ру
дничат
ьсдет
скимсадом.
Взаимодейст
виесродит
елямиосу
щест
вляласьвсоот
вет
ст
вии
сг
одовым планом работ
ы ДОУ.Проводились социолог
ические
исследования по определению ст
ат
у
са и микроклимат
а семьи,
выявлялся у
ровень родит
ельских т
ребований к дошкольному
образованию ивоспит
анност
идет
ей,у
довлет
воренност
иродит
елей
положением семьи,основных ценност
ей семьи,образоват
ельный
у
ровень,социальное и мат
ериальное положение,пот
ребност
и на
образоват
ельныеу
слу
г
идлядет
ей,наоснованиичег
оподбирался
набор
образоват
ельных
пот
ребност
ей
для
повышения
педаг
ог
ическойг
рамот
ност
иродит
елей.
Сист
емат
ическиисвоевременно проводилосьзнакомст
вос
у
ст
авными доку
мент
ами и локальными
акт
ами у
чреждения,
заключалисьдог
оворовсродит
елями(
законнымипредст
авит
елями)
воспит
анников.
Анкет
ирование родит
елей для выявления
информированност
иовоспит
ат
ельно-образоват
ельнойработ
еДОУ
показало,чт
о родит
ели ст
али больше инт
ересоват
ься у
спехами
своихдет
ей,
принимат
ьу
част
иевжизниДОУ.
Переоформленанаг
ляднаяаг
ит
ация, ширмы дляродит
елей.
Родит
ели оказывали посильну
ю добровольну
ю помощь в
хозяйст
веннойдеят
ельност
и(
ремонтобору
дования,
благ
оу
ст
ройст
во
г
ру
ппит
еррит
ории)
.
Однако процент посещений родит
елями общих собраний,
педаг
ог
ическог
олект
орияиродит
ельског
овсеобу
чапо-прежнему
недост
ат
очно высок. Педаг
ог
и при изу
чении семьи и опыт
а
семейног
о воспит
ания использу
ют недост
ат
очно эффект
ивные
мет
одыиприемы.
Выводы:На бу
ду
щий у
чебный г
од планироват
ь более акт
ивное
вовлечениеродит
елейвработ
удет
ског
осадасцелью внедрения
единой ст
рат
ег
ии воспит
ания и обу
чения дет
ей в ДОУ и семье.
Намечат
ь мероприят
ия, способст
ву
ющие сохранения чу
вст
ва
сопричаст
ност
иродит
елейкжизниребенка,осведомленност
ионей,
поддерживаниюэмоциональнойсвязи.
1.
5.Анализсозданияблаг
оприят
ныху
словийразвит
ия
дет
ейвсоот
вет
ст
виисихвозраст
нымии
индивиду
альнымиособенност
ями
В дошкольном у
чреждении созданамат
ериальнот
ехническая
базадляжизнеобеспеченияиразвит
иядет
ей.Зданиедет
ског
осада
2эт
ажное кирпичное, имеет
ся цент
ральное от
опление, вода,
канализация,сант
ехническоеобору
дованиев у
довлет
ворит
ельном
сост
оянии.ДОУу
комплект
ованомебельюиу
чебнымобору
дованием.
Не взирая на дефицит средст
в,педаг
ог
ический коллект
ив
продолжалвт
ечениеу
чебног
ог
одасовершенст
воват
ьмат
ериальнот
ехническу
ю базусвоих г
ру
пп.В связи с реализацией ФГОС ДО
у
силия педаг
ог
ическог
о коллект
ива были сосредот
очены на
совершенст
вованиеипреобразованиипредмет
нопрост
ранст
венной
средыг
ру
пп.
Дет
скийсадоснащен1компьют
ером,
2принт
ерами.
Образоват
ельноепрост
ранст
вог
ру
ппразделенонанесколько
зон:
зонадляприемапищи;
зонадет
скойакт
ивност
и;
зонау
единения.
Так как в г
ру
ппах от
су
т
ст
ву
ет спальное помещение,т
о дет
ские
кроват
и расположены соот
вет
ст
ву
ющим образом в помещении
г
ру
пповой.
Гру
ппы пост
епенно пополняют
ся современным иг
ровым
обору
дованием, современными информационными ст
ендами.
Предмет
ная среда всех помещений опт
имально насыщена,
выдержанамера«
необх
одимог
оидост
ат
очног
о»длякаждог
овида
деят
ельност
и,предст
авляетсобой «
поисковоеполе»для ребенка,
ст
иму
лиру
ющеепроцессег
оразвит
ияисаморазвит
ия,
социализации
икоррекции.
ВДОУ нет
олькоу
ют
но,красиво,у
добноикомфорт
нодет
ям,
созданная развивающая среда от
крывает нашим воспит
анникам
весьспект
рвозможност
ей,
направляету
силиядет
ейнаэффект
ивное
использование от
дельных ее элемент
ов.Орг
анизованная в ДОУ
предмет
норазвивающая среда иницииру
ет познават
ельну
ю и
т
ворческу
ю акт
ивност
ь дет
ей, предост
авляет ребенку свободу
выбораформ акт
ивност
и,обеспечиваетсодержаниеразныхформ
дет
ской деят
ельност
и, безопасна и комфорт
на, соот
вет
ст
ву
ет
инт
ересам, пот
ребност
ям и возможност
ям каждог
о ребенка,
обеспечивает г
армоничное от
ношение ребенка с окру
жающим
миром.
В 2021 г
оду продолжалась работ
а по благ
оу
ст
ройст
ву
прог
у
лочныху
част
ков ДОУ,а именно проводилось ихоснащение
малымииг
ровымиформамииспорт
ивнымобору
дованием.
В ДОУ созданы необходимые у
словия для обеспечения
безопасност
и:у
ст
ановленат
ревожнаякнопкасвыводом напу
льт
охраны 01,имеет
сяпланэваку
ациилюдейприпожаре,инст
ру
кции,
определяющие дейст
вия персонала по обеспечению быст
рой
эваку
ации. ДОУ у
комплект
овано необходимыми средст
вами
прот
ивопожарной безопасност
и: ог
нет
у
шит
елями, знаками ПБ,
у
ст
ановленаавт
омат
ическаяпожарнаясиг
нализация.
В
ДОУ
проводит
ся
работ
а
по
обеспечению
ант
ит
еррорист
ической
безопасност
и: разработ
ан
Паспорт
ант
ит
еррорист
ической защищенност
и, дейст
ву
ет конт
рольнопропу
скнойрежим.
Таким образом, созданная развивающая предмет
но
прост
ранст
венная среда возраст
ных г
ру
пп в ДОУ, у
чит
ывает
психолог
ические основы
конст
ру
кт
ивног
о взаимодейст
вия
у
част
никовобразоват
ельног
опроцесса,дизайнсовременнойсреды
дошкольног
о у
чреждения и психолог
ические особенност
и
возраст
ных г
ру
пп.В МКУДО «
Дет
ский сад «
Орленок» ведет
ся
целенаправленная работ
а по у
креплению и совершенст
вованию
предмет
норазвивающей среды, благ
оу
ст
ройст
ву помещений и
т
еррит
ории.Мат
ериальнот
ехническоесост
ояниеДОУит
еррит
ории
соот
вет
ст
ву
ет
дейст
ву
ющим
санит
арноэпидемиолог
ическим
т
ребованиям к у
ст
ройст
ву
,содержанию и орг
анизации режима
работ
ы в дошкольных орг
анизациях, правилам пожарной
безопасност
и,
т
ребованиямохраныт
ру
да.
Выводы:
Задачиипландейст
вийпореализацииООПДОДОУ,г
одовог
о
планаработ
ынау
чебный г
одвыполненына100%.
Повысилсят
еорет
ическийипракт
ическийу
ровеньупедаг
ог
ов.
Эт
ому способст
вовало посещение ку
рсов повышения
квалификации, консу
льт
ирование, посещение районных
мет
одическихобъединений,
самообразование.
Совершенст
ву
ет
сяиспользованиевобразоват
ельномпроцессе
информационныхт
ехнолог
ий.
Принимая во внимание дост
иг
ну
т
ые резу
льт
ат
ы и основные
проблемы,
скот
орымист
олкну
лисьсот
ру
дникидет
ског
осадав20212022у
чебном г
оду
, были определены перспект
ивыработ
ы на
следу
ющийу
чебныйг
од.
Планработ
ына20212022у
чебныйг
од.
Цель:обеспечениеэффект
ивног
овзаимодейст
виявсеху
част
ников
образоват
ельног
о процесса – педаг
ог
ов,родит
елей,дет
ей для
разност
ороннег
о развит
ия личност
и дошкольника,сохранения и
у
крепленияег
офизическог
оиэмоциональног
оздоровья.
Годовыезадачи:
1.Вос
пит
ыват
ь
у
дошкольников
нравст
веннопат
риот
ические чу
вст
ва к малой родине через
реализацию проект
ов с использованием мат
ериалов
рег
иональног
окомпонент
а.
2.Сове
ршенст
воват
ь работ
у по развит
ию двиг
ат
ельной
акт
ивност
и дошкольников посредст
вом использования
разнообразныхподвижныхиг
рврежимедня.
2.
Орг
анизационномет
одическаяработ
а
2.
1.Повышениеквалификациииобщег
о
у
ровняку
льт
у
рыпедаг
ог
ов
№
Содержание
1. Обсу
ждениерезолюции
Срок
Сент
ябрь
От
вет
ст
венный
Заведу
ющая
2.
3.
4.
5.
респу
бликанског
ои
районног
оакт
ива
дошкольног
ообразования
Обзорпедаг
ог
ическойпечат
и Ежемесячно
подошкольному
образованию.
Участ
иепедаг
ог
овв
Ежекварт
альн
мет
одическихобъединениях
о
района.
Изу
чениеобъяснит
ельных
Сист
емат
ическ
записокку
чебным
и
прог
раммам,
мет
одических
писем,
нормат
ивных
доку
мент
ов.
Работ
апосамообразованию. Вт
ечениег
ода
6. Подг
от
овкакат
т
ест
ациии
ат
т
ест
ацияпедаг
ог
овв
соот
вет
ст
виисг
рафиком.
7. Ку
рсыповышения
квалификации
Заведу
ющая
Заведу
ющая
Заведу
ющая
Воспит
ат
ели
Специалист
ы
всоот
вет
ст
вии Заведу
ющая
сг
рафиком
всоот
вет
ст
вии Заведу
ющая
сг
рафиком
8. Обсу
ждениеновинок
Январь
педаг
ог
ическойлит
ерат
у
ры.
9. Повышение у
ровня
Вт
ечениег
ода
педаг
ог
ической
информированност
ив
у
словияхвведенияФГОС
ДОчерез знакомст
вос
новинкамимет
одической
лит
ерат
у
ры,
периодической
печат
ью.
10. Орг
анизациявыст
авок
Развкварт
ал
мет
одическойлит
ерат
у
ры.
11. Участ
иеврайоном конку
рсе
Февраль
«
Воспит
ат
ельг
ода-2022»
.
12. Выст
авкамет
одических
Апрель
пособий,
ст
ат
ейижу
рналов
поработ
есдет
ьмивлет
ний
период.
13. Творческиеот
чет
ыпедаг
ог
ов.
Май
Заведу
ющая
Заведу
ющая
Заведу
ющая
Заведу
ющая
Заведу
ющая
Му
зру
ководит
е
ль
Физинст
ру
кт
ор
Заведу
ющая
Воспит
ат
ели
Специалист
ы
2.
2.Педаг
ог
ическиесовет
ы
№
Содержание
1.
Уст
ановочныйпедсовет№ 1
Сроки
«
Орг
анизациявоспит
ат
ельнообразоват
ельнойработ
ыДОУв
новом20212022у
чебномг
оду
»
Цель:Ут
верждениепланаработ
ы
ДОУна20212022у
чебныйг
од.
1.Анализработ
ызалет
ний–
оздоровит
ельныйпериод.
2.Справкапорезу
льт
ат
амг
от
овност
и
г
ру
ппипомещенийкновомуу
ч.
г
оду
.
3.Обсу
ждениеиу
т
верждение
г
одовог
опланана20212022
у
чебныйг
од.
4.Обсу
ждениеиу
т
верждениеООП
МКУДО «
Дет
скийсад«
Орленок»
.
5.Обсу
ждениеиу
т
верждениерабочей
прог
раммывоспит
ания.
6.
Сог
ласованиережимадня,
расписаниеООДидополнит
ельной
образоват
ельнойдеят
ельност
и,
г
рафикспециалист
ов.
2.
Темат
ическийпедсовет№ 2
«
Подвижнаяиг
равдвиг
ат
ельном
развит
иидошкольников»
Цель:
формированиепознават
ельных
ипрофессиональныхмот
ивови
инт
ересовпедаг
ог
овоподвижных
иг
рах,
каксредст
ве
здоровьесбереженияу
От
вет
ст
венные
Заведу
ющая
Медсест
ра
30
Авг
у
ст
а
Воспит
ат
ели
Специалист
ы
дошкольников.
1.
«
Рольиг
рывфизическомразвит
ии Ноябрь
иу
крепленииздоровьяребенкав
у
словияхФГОСДО»
2.
Развит
иелидерскихкачест
в
дошкольниковпосредст
вом
подвижныхиг
р(
педаг
ог
психолог
)
Заведу
ющая
Медсест
ра
Воспит
ат
ели
Специалист
ы
3.
Подвижнаяиг
ракаксредст
во
повышениядвиг
ат
ельнойакт
ивност
и
дошкольников(
воспит
ат
ель)
4.
Ит
ог
ит
емат
ическойпроверки
5.
Подведениеит
ог
овсмот
ра
ат
рибу
т
овкподвижнымиг
рам
6.Принят
иерешенийпедаг
ог
ическог
о
совет
а,
ег
оу
т
верждение.
3.
Темат
ическийпедсовет№3
«
Обновлениесодержания
воспит
ат
ельнообразоват
ельной
работ
ыДОУпорег
иональному
компонент
уву
словияхреализации
ФГОС»
Февраль
Цель:Повышениекомпет
ент
ност
и
педаг
ог
овввопросахнравст
веннопат
риот
ическог
овоспит
ания
дошкольниковчерезреализацию
рег
иональног
окомпонент
а
1.Рольрег
иональног
окомпонент
ав
формированиипат
риот
ических
чу
вст
вудошкольников.
2.
Практ
ические
у
словия
эффект
ивной
реализации
рег
иональног
о
компонент
а
в
соот
вет
ст
виисФГОС.
3.Проект
наядеят
ельност
ькакодин
Заведу
ющая
Медсест
ра
Воспит
ат
ели
Специалист
ы
из
эффект
ивных
мет
одов
нравст
веннопат
риот
ическог
о
воспит
ания
дет
ей
дошкольног
овозраст
а.
4.
Ит
ог
ит
емат
ическог
оконт
роля
«
Эффект
ивност
ьиспользования
рег
иональног
окомпонент
ав
воспит
ат
ельнообразоват
ельном
процессе»
5.Ит
ог
исмот
раконку
рсаналу
чший
у
г
олок«
Край,
вкот
оромяживу
»
6.Обсу
ждениепроект
арешения
4. Педаг
ог
ическийсовет№ 4.Ит
ог
овый
Май
«
Резу
льт
ат
ыработ
ыпедаг
ог
ическог
о
коллект
иваза20212022у
чебный
г
од»
1.
Анализ работ
ы педаг
ог
ическог
о
коллект
ива по выполнению задач
г
одовог
оплана.
Заведу
ющая
Медсест
ра
Воспит
ат
ели
Специалист
ы
2.
Динамикафизическог
оразвит
ия
дет
ей,
анализзаболеваемост
ии
посещаемост
и.
3.
Обсу
ждениерезу
льт
ат
ов
монит
оринг
ау
своениядет
ьми
образоват
ельнойпрог
раммы.
4.
Формированиеосновных
направленийработ
ынаследу
ющий
20222023у
чебныйг
од.
5.
Обсу
ждениеиу
т
верждениеплана
работ
ыДОУналет
ний
оздоровит
ельныйпериод.
2.
3.Консу
льт
ации
№
Содержание
Сроки
От
вет
ст
венные
1 Приобщениедет
ейкнормами
правиламвзаимоот
ношенийсо
сверст
никамиивзрослыми
Сент
ябрь
Заведу
ющая
2 Самост
оят
ельнаядвиг
ат
ельная
деят
ельност
ьдет
ейву
словиях
г
ру
пповойкомнат
ы
Окт
ябрь
Воспит
ат
ель
Гу
сейноваИ.
Ш.
3 Подвижныеиг
ры,
каку
словие
повышениядвиг
ат
ельной
акт
ивност
идет
ейнапрог
у
лке
Ноябрь
Воспит
ат
ельАпаева
Н.
А.
5 Выявлениеиразвит
иедет
ских
т
алант
овиодаренност
иу
дошкольниковвсоот
вет
ст
виис
ФГОС
Декабрь
Педаг
ог–психолог
6 Обновлениесодержания
воспит
ат
ельнообразоват
ельной
работ
ыДОУпорег
иональному
компонент
уву
словиях
реализацииФГОС
Январь
Заведу
ющая
7 Приобщение
рег
иональной
дет
ей
к Февраль
Воспит
ат
ель
ГамидоваД.
А.
ку
льт
у
ре,
ист
орииродног
окрая
8 Совмест
ная деят
ельност
ь ДОУ,Март
семьиишколыпоформированию
г
от
овност
и ребенка к школе и
благ
ополу
чной адапт
ации к
школьномуобу
чению
Педаг
ог–психолог
9 Подг
от
овка
к
лет
нему Май
оздоровит
ельномусезону
Заведу
ющая
2.
4.
Семинары,
семинарыпракт
ику
мы,
маст
еркласс
№
Содержание
1
Семинар-практ
ику
м«
Фест
иваль
подвижныхиг
р»
Сроки
Окт
ябрь
Цель:совершенст
вованиеработ
ыв
ДОУпофизическомуразвит
ию,
расширениекомпет
ент
ност
и
педаг
ог
овпо
орг
анизациидвиг
ат
ельнойакт
ивност
и
дет
ей.
Подвижнаяиг
ра–пу
т
ькпознанию
мира.
Мет
одикаорг
анизацииподвижной
иг
ры.
Просмот
рму
льт
имедийной
презент
ации«
Подвижнаяиг
рав
дет
скомсаду
»
.
Практ
ическаячаст
ь:
подг
от
овит
ь
презент
ацию2подвижныхиг
р.
Кру
г
лыйст
ол.
Семинарпракт
ику
м
2
Январь«
Реализациярег
иональног
о
февраль
компонент
авобразоват
ельном
процессеДОУпосоциальнокомму
никат
ивномуразвит
ию
воспит
анников»
Ознакомлениедошкольниковс
роднымкраемвходереализации
образоват
ельнойпрог
раммыДОУ.
Введениерег
иональног
о
компонент
асу
чёт
омпринципа
пост
епенног
оперех
одаотболее
близког
оребёнку
,
личност
но
значимог
о(
дом,
семья)кменее
близкому–ку
льт
у
рноист
орическим
факт
ам.
От
вет
ст
венные
Заведу
ющая
Физинст
ру
кт
ор
Заведу
ющая
Деят
ельност
ныйподходв
приобщениидет
ейкист
ории,
ку
льт
у
ре,
природеродног
осела,
района,
ког
дадет
исамивыбирают
деят
ельност
ь,
вкот
оройонихот
ели
быу
част
воват
ь,
чт
обыот
разит
ьсвои
чу
вст
ваипредст
авленияоб
у
виденномиу
слышанном.
Взаимодейст
виесродит
елями.
2.
5.От
крыт
ыепросмот
рыпедаг
ог
ическойдеят
ельност
и
№
Мероприят
ия
крыт
ыйпросмот
риг
ровой
1. От
деят
ельност
ипофизическому
развит
ию
Формирование
2. ПанорамаООД «
первичныхпредст
авленийомалой
родине»
Срок
Гру
ппы
Ноябрь
1младшая
Средняя
Февраль
2младшая
Ст
аршая
2.
6Смот
ры,
выст
авки,
конку
рсы
№
Содержание
Сроки
От
вет
ст
венные
1
Выст
авка фот
ог
азет «
Как я провел Сент
ябрь
лет
о»
,
Воспит
ат
ели
2
Выст
авкадет
скихлист
овок
посвященнойохранеприроды
Окт
ябрь
Воспит
ат
ели
3
Смот
рналу
чшееиг
ровое
обору
дованиедляподвижныхиг
р
Ноябрь
Физинст
ру
кт
ор
4
Выст
авка«
Чт
онамосеньпринесла»
Ноябрь
Воспит
ат
ели
5
Выст
авкат
ворческихработ
«
Маст
ерскаяДедаМороза»
Декабрь
Заведу
ющая
6
Конку
рспроект
ов«
ЛюбимыйкраймойДаг
ест
ан»
Февраль
Заведу
ющая
7
Фот
овыст
авка«
Мыслу
жит
ьземле
родимой,
едем,
едем,
дет
иг
ор»
Февраль
Воспит
ат
ели
8
Выст
авкарису
нковиподелок«
Милой
мамепосвящает
ся…»
Март
Заведу
ющая
9 Выст
авкарису
нковдет
ейвыпу
скных
г
ру
пп«
Яидувшколу
»
10 Выст
авкарису
нков«
Эт
отДень
Победы»
апрель
Воспит
ат
ели
выпу
скной
г
ру
ппы
май
Воспит
ат
ели
2.
7.Традиционныесобыт
ия,
праздники,
мероприят
ия
№
Мероприят
ия
Сроки
Исполнит
ели
1. Деньрождениядет
ей
1разв
месяц
Воспит
ат
ели
2. Физку
льт
у
рныйдосу
г
1разв
месяц
Инст
ру
кт
орпоФК
3. ДеньЗдоровья
1разв Воспит
ат
ели,
кварт
ал инст
ру
кт
орпоФК
4. ДеньЗнаний
Сент
ябрь Воспит
ат
ели
5. Лит
ерат
у
рнаякомпозиция
«
Творчест
воРасу
лаГамзат
ова»
Сент
ябрь Воспит
ат
ели
ст
аршихг
ру
пп
6. Деньединст
ванародовДаг
ест
ана
Сент
ябрь Воспит
ат
ели
7. Осеннийпраздник
Окт
ябрь Воспит
ат
ели,
му
зру
ководит
ель
8. Мероприят
ия,посвящённые Дню
народног
оединст
ва
Ноябрь
Воспит
ат
ели,
му
зру
ководит
ель
9. Семейный
мат
ери»
Ноябрь
Воспит
ат
ели
праздник
«
День
10 Новыйг
одДаг
ест
анвст
речает
.
Декабрь Воспит
ат
ели,
му
зру
ководит
ель
11 Зимнийспорт
ивныйпраздник
.
Январь
12 Деньзащит
никовОт
ечест
ва
.
Инст
ру
кт
ор
по
ФК,
му
зру
ководит
ель
Февраль Инст
ру
кт
ор
по
ФК,
му
зру
ководит
ель
13 Праздникмамибабу
шек
.
Март
Воспит
ат
ели,
му
зру
ководит
ель
14 Навру
збайрам
.
Март
Воспит
ат
ели,
му
зру
ководит
ель
15 Деньт
еат
ра
.
Апрель
Му
зру
ководит
ель,
воспит
ат
ели
16 Заг
адочныйкосмос
.
Апрель
Му
зру
ководит
ель,
воспит
ат
ели
Май
Му
зру
ководит
ель,
воспит
ат
ели
17 ПраздникПобеды
.
2.
8.Ат
т
ест
ацияпедаг
ог
овМКУДО
№
Содержание
1. Обновление планаат
т
ест
ации
педаг
ог
ов
Срок
От
вет
ст
венный
Сент
ябрь
Заведу
ющая
2. Ознакомление педаг
ог
овс
положениемобат
т
ест
ации
педаг
ог
ическихкадроввРД
3. Прохождение ат
т
ест
ациипо
плану
Окт
ябрь
Заведу
ющий
Вт
ечение
г
ода
Воспит
ат
ели
2.
9.Орг
анизациямет
одическойработ
ы
№
Содержание
Сроки
От
вет
ст
венные
1. Монит
орингпрофессиональных
пот
ребност
ейпедаг
ог
ов
Сент
ябрь Заведу
ющая
2. Оформлениевыст
авок
мет
одическойлит
ерат
у
ры
Вт
ечение Воспит
ат
ели
г
ода
3. Ознакомлениепедаг
ог
овс
нормат
ивнымидоку
мент
ами
1разв2 Заведу
ющая
месяца
4. Помощьвподг
от
овкеку
част
июв Вт
ечение Заведу
ющая
выст
авках,
конку
рсах
,
фест
ивалях,
г
ода
мет
одическихмероприят
иях
5. Участ
иевмероприят
ияхРМКпо
планурайонног
омет
одическог
о
кабинет
а
Вт
ечение Заведу
ющая
г
ода
6. Работ
апосамообразованию
Вт
ечение Заведу
ющая
(
вебинары,
педаг
ог
ическиечт
ения,
г
ода
от
крыт
ыепросмот
рыидр.
)
7. Приобрет
ениенаг
ляднодидакт
ическихпособий
Вт
ечение Заведу
ющая,
г
ода
воспит
ат
ели
8. Пополнениебанкапедаг
ог
ической Вт
ечение Заведу
ющая
информации(
нормат
ивно–
г
ода
правовой,
мет
одическойит
.
д.
)
9. Орг
анизацияконсу
льт
ациидля
Вт
ечение Заведу
ющая
педаг
ог
овпореализацииг
одовых
задач
10 Обработ
ка конт
рольных срезов
. обследованиядет
ей
г
ода
Май
Заведу
ющая
3.
Сист
емаконт
ролязаорг
анизационно-
педаг
ог
ическойдеят
ельност
ью
№
Видиформаконт
роля
Мет
оды
Срок
От
вет
ст
венны
й
3.
1.
Систематическийконтроль
1 Подг
от
овка
наблюдение
возраст
ных г
ру
пп к
новомуу
чебномуг
оду
сент
ябрь Заведу
ющая
2 Анализ оформления наблюдение
родит
ельских у
г
олков
вг
ру
ппах
сент
ябрь Заведу
ющая
Завхоз
3 Охрана
т
ру
да
и
Анализ
пост
оянн
т
ехникибезопасност
и доку
мент
ации
о
,
осмот
р
у
част
ков
г
ру
пп
Завхоз
4 Работ
а педаг
ог
ов по
Анализ
окт
ябрь
адапт
ации
вновь доку
мент
ации
прибывшихдет
ей
,
наблюдение
Медсест
ра
наблюдение
Заведу
ющая
6 Выполнение
инст
ру
кцийпоохране
жизнииздоровья
дет
ей
наблюдение
Заведу
ющая
7 Орг
анизацияпит
ания
наблюдение
Медсест
ра
8 Проведение
Анализ
оздоровит
ельных
доку
мент
ации
мероприят
ийврежиме ,
наблюдение
дня
9 Соблюдениеправил
вну
т
реннег
о
распорядка
10 Техника безопасност
и
и
сохранност
ь
ежедневно
5 Выполнениережима
дня
Заведу
ющая
наблюдение
Заведу
ющая
Осмот
р
у
част
кови
Завхоз
иму
щест
ва
г
ру
пповых
помещений
норм
Анализ
доку
мент
ации
Медсест
ра
12 Выполнение плана по
Анализ
дет
одням
доку
мент
ации
Медсест
ра
13 Проведениедосу
г
ови
Анализ
развлечений
доку
мент
ации
,
наблюдение
Заведу
ющая
1развмесяц
11 Выполнение
пит
ания
Анализ
доку
мент
ации
,
наблюдение
15 Сост
авление
доку
мент
ациипо
г
ру
ппам
Анализ
доку
мент
ации
Заведу
ющая
16 Анализ
заболеваемост
и
Анализ
доку
мент
ации
Медсест
ра
17 Уровеньпроведения
родит
ельских
собранийвовсех
возраст
ныхг
ру
ппах
Анализ
доку
мент
ации
Заведу
ющая
18 Выполнение
воспит
ат
елями
рекомендацийпо
проверкам.
Анализ
доку
мент
ации
,
наблюдение
19 Содержаниепрог
у
лки
Анализ
ющая
Февраль Заведу
доку
мент
ации
Март
,
наблюдение
-средниег
ру
ппы
1развкварт
ал
14 Выполнениерешений
педсовет
ов
Заведу
ющая
Заведу
ющая
-ст
аршиег
ру
ппы
3.
2.
Оперативныйконтроль
1 Ут
реннийприёмдет
ей: Наблюдение, Декабрь
Заведу
ющая
беседысродит
елямио
наст
роенииребёнка,
эмоциональный
наст
ройвмладшей
г
ру
ппе
беседа
2 Орг
анизацияпит
анияв Наблюдение
г
ру
ппах:
сервировка
ст
ола,
соблюдение
г
иг
иенических
т
ребований,
своевременная
дост
авкапищивг
ру
ппу
3 Подг
от
овка
необходимог
о
обору
дованиядля
спорт
ивныхиг
ри
дру
г
ог
овыносног
о
мат
ериаладляиг
рына
у
лице
Наблюдение
Январь
Заведу
ющая
Медсест
ра
Февраль Заведу
ющая
Медсест
ра
4 Орг
анизацияпрог
у
лки Наблюдение,
вг
ру
ппах
:
навыки
изу
чение
самообслу
живание,
доку
мент
ации
своевременныйвыход
дет
ейнапрог
у
лку
Май
Заведу
ющая
5 Проведение
Наблюдение,
оздоровит
ельных
изу
чение
мероприят
ийвг
ру
ппах: доку
мент
ации
бодрящаяг
имнаст
ика
послесна,
закаливающие
процеду
ры
Март
Заведу
ющая
6 Дидакт
ические иг
ры в Наблюдение, Апрель
у
чебноизу
чение
воспит
ат
ельном
доку
мент
ации
Медсест
ра
Заведу
ющая
процессе
7 Уровень физическог
о
развит
ия
дет
ей
среднег
о и ст
аршег
о
дошкольног
овозраст
а
Просмот
р
занят
ий
Вт
ечение
г
ода
Медсест
ра
3.
3.
Тематическийконтроль
1 «
Гот
овност
ьг
ру
ппк
Наблюдение, Сент
ябрь Заведу
ющая
новомуу
чебномуг
оду
»
изу
чение
Медсест
раПр
доку
мент
ации
ед.
профкома
2 «
Орг
анизация
подвижныхиг
ри
педаг
ог
ическог
о
ру
ководст
ваимив
разныхвозраст
ных
г
ру
ппах»
Наблюдение, Ноябрь
изу
чение
доку
мент
ации
3 «
Эффект
ивност
ь
использования
рег
иональног
о
компонент
ав
воспит
ат
ельнообразоват
ельном
процессе»
Наблюдение, Февраль Заведу
ющая
изу
чение
доку
мент
ации
5 «
Гот
овност
ьклет
ней
оздоровит
ельной
работ
е»
Наблюдение,
изу
чение
доку
мент
ации
Май
Заведу
ющая
Заведу
ющая
Медсест
ра
3.
4.
Фронтальныйконтроль
1 «
Гот
овност
ьдет
ейк
обу
чениювшколе»
(
ст
аршаяг
ру
ппа)
Цель:
определит
ь
физическийи
Наблюдение, Апрель
изу
чение
доку
мент
аци
и
Заведу
ющая
Медсест
ра
психическийу
ровень
развит
иядет
ей,
у
ровень
мот
ивационной
г
от
овност
ик
обу
чениювшколе.
2 Ит
ог
овыйконт
роль
Наблюдение,
изу
чение
Подведениеит
ог
овза
доку
мент
аци
20212022у
чебный
и
г
од
Май
Заведу
ющая
4.Взаимодейст
виеДОУссемьями
воспит
анников
Цель: Повышение психолог
о- педаг
ог
ической компет
ент
ност
и
родит
елей/
законныхпредст
авит
елей/
,привлечениеихкакт
ивному
у
част
иювобразоват
ельномпроцессеДОУ.
4.
1.
Орг
анизацияработ
ысродит
елямивоспит
анников
№
1.
Содержание
Сроки
Информационно-аналит
ическаядеят
ельност
ь
1.
1 Анкет
ирование,
т
ест
ирование
2
От
вет
ст
венные
Поплану
Заведу
ющая
Информационно-просвет
ит
ельскаядеят
ельност
ь
2.
1 Общее родит
ельское
/
презент
ацияДОУ/
собрание Поплану
Заведу
ющая
2.
2 Гру
пповыеродит
ельскиесобрания. Вт
ечение
у
чебног
о
г
ода по
плану
воспит
ат
ели
2.
3 Оформление
информационных Вт
ечение
ст
ендов в г
ру
ппах, в холлах г
ода
Заведу
ющая,
воспит
ат
ели
дет
ског
осада.
2.
4 Индивиду
альные
специалист
ов
консу
льт
ации Вт
ечение Специалист
ы
г
ода
воспит
ат
ели
2.
5 Работ
ародит
ельског
оклу
ба
Поплану
воспит
ат
ели
2.
6 Выпу
скг
азет
ыдляродит
елей
Поплану
Воспит
ат
ели,
специалист
ы
2.
7 Проведениекоррекционнойработ
ы Вт
ечение
спроблемнымисемьями
у
чебног
о
г
ода
специалист
ы
2.
8 Размещение
информации
информационномсайт
еДОУ
на Вт
ечение
у
чебног
о
г
ода
Воспит
ат
ели,
специалист
ы
выст
авки Вт
ечение
лит
ерат
у
ры для у
чебног
о
г
ода
Воспит
ат
ели,
специалист
ы
2.
9 Оформление
мет
одической
родит
елей
3
Вовлечениеродит
елейвобразоват
ельныйпроцесс
3.
1 ПроведениеДняот
крыт
ыхдверей Сент
ябрь
дляродит
елейвновьпост
у
пивших
дет
ей
Заведу
ющая
3.
2 ПроведениеДняот
крыт
ыхдверей
Май
Заведу
ющая
3.
3 Родит
ельскиесобрания
Поплану
Воспит
ат
ели
3.
4 Участ
ие родит
елей в проведении Поплану
совмест
ных
мероприят
ий
:
праздников,
развлечений,
конку
рсов,
выст
авок.
Воспит
ат
ели,
специалист
ы
3.
5 Проведениеродит
елямизанят
ийи Поплану
. у
т
реннейг
имнаст
ики
Воспит
ат
ели
4
Совмест
ноет
ворчест
водет
ей,
родит
елейипедаг
ог
ов.
4.
1 Участ
ие
в
выст
авке
дет
ских Поплану
Воспит
ат
ели
лист
овок посвященной
жизнииздоровья
охране
4.
2 Выст
авка совмест
ных работ с Декабрь
дет
ьми«
Маст
ерскаяДедаМороза»
4.
3 Семейные
т
ворческие
«
Навст
речудру
гдру
г
у
»
Заведу
ющая
акции Вт
ечение
у
чебног
о
г
ода
Педаг
ог–
психолог
4.
2.
Общиеродит
ельскиесобрания
№
Темародит
ельског
особрания
Срок
1
Повест
ка:
1. Основные направления сот
ру
дничест
ва
дошкольног
оу
чреждения с родит
елями на
2021–2022у
чебныйг
од.
2.Внедрение дист
анционных т
ехнолог
ий в
процессвоспит
анияиобу
чения.
3.Выборыродит
ельског
окомит
ет
а.
Окт
ябрь
2
Повест
ка:
1. Ит
ог
и воспит
ат
ельнообразоват
ельной
работ
ысдет
ьмив20212022у
чебномг
оду
.
2. От
чет родит
ельског
о комит
ет
а о
проделаннойработ
е.
3.Орг
анизациядеят
ельност
идошкольног
о
у
чреждениявлет
нийпериод(
вопросы
оздоровления,
физическог
оразвит
ияи
пит
аниядет
ей)
.
Май
4.
3.
Гру
пповыеродит
ельскиесобрания
Гру
ппы
1младшая
г
ру
ппа
Темародит
ельског
особрания
Срок
1.«
Первый разв дет
ский сад:все об Окт
ябрь
адапт
ациималышакдет
скомусаду
»
.
2.«
Особенност
иразвит
иядет
ейраннег
о Декабрь
возраст
а.
Дру
жеские
от
ношения
взрослыхидет
ейвсемье»
.
2младшая
г
ру
ппа
Средняя
г
ру
ппа
Ст
аршая
г
ру
ппа
3. «
Мы за г
од подросли: здоровье,Май
развит
иеребенкараннег
овозраст
а»
.
1. «
Воспит
ание самост
оят
ельност
и у Окт
ябрь
дет
еймладшег
одошкольног
овозраст
а»
2.«
Знает
еливысвоег
оребенка?
»
Декабрь
3.«
Вотист
алимынаг
одвзрослей»
Май
1.«
Любознат
ельныепочему
чки»
Окт
ябрь
2.«
Чт
о должен знат
ьи у
мет
ьребенок Декабрь
дошкольног
овозраст
а»
3.«
Хорошоунасвсаду
»
Май
1«
Совмест
ная работ
а дет
ског
о сада и Окт
ябрь
семьи в подг
от
овке дет
ей к школе.
Особенност
и обу
чения и воспит
ания Декабрь
шест
илет
нихдет
ей»
.
2.
«
Формированиесвязнойречи
Май
посредст
вомт
еат
рализованной
деят
ельност
и»
3.
«
Ит
ог
и
воспит
ат
ельно
–
образоват
ельнойработ
ызаг
од»
5.Орг
анизационноу
правленческаяработ
а
5.
1.
Собраният
ру
довог
околлект
ива
№
Содержание
Сроки
От
вет
ст
венны
й
1 Заседание№ 1.Основные
направлениядеят
ельност
и ДОУ
нановыйу
чебный г
од.
Цель:
координациядейст
вийпо
у
лу
чшениюу
словий
образоват
ельног
опроцесса.
1.Ит
ог
иработ
ызалет
ний
оздоровит
ельныйпериод.
2.Основныенаправления
образоват
ельной работ
ыДОУна
новыйу
чебныйг
од.
3.Принят
иелокальныхакт
ов
ДОУ.
3.Обеспечениеохраныт
ру
даи
безопасност
ижизнедеят
ельност
и
дет
ейисот
ру
дниковДОУ
Авг
у
ст
Заведу
ющая
Председат
ель
ПК
2 Заседание№ 2.Ит
ог
ихода
выполненияколлект
ивног
о
дог
овора между
админист
рациейит
ру
довым
коллект
ивом.
Цель:
координациядейст
вий,
выработ
каединыхт
ребованийи
совершенст
вованиеу
словийдля
осу
щест
влениядеят
ельност
и
Декабрь
Заведу
ющая
Председат
ель
ПК
Завхоз
ДОУ.
1.Овыполнениинормат
ивных
показат
елейирезу
льт
ат
ах
финансовохозяйст
венной
деят
ельност
иДОУза г
од;
2.ОвыполненииКоллект
ивног
о
дог
оворамеждуадминист
рацией
ит
ру
довымколлект
ивомДОУ
3.Овыполнениисог
лашенияпо
ох
ранет
ру
да.От
четзавхоза.
4.Рассмот
рениеивнесение
измененийидополненийв
локальныеакт
ыДОУ:
- Правилавну
т
реннег
от
ру
довог
о
распорядка;
-Графикиработ
ы;
-Графикиот
пу
сков;
-Сог
лашениепоОТна новый
г
од.
3 Заседание№ 3.Оподг
от
овкеДОУ
к лет
немупериоду
,
новому
у
чебномуг
оду
.
Цель:
соблюдениет
ребований
законодат
ельныхинормат
ивных
акт
ов,
правилт
ехники
безопасност
и.
1.Оподг
от
овкеклет
ней
оздоровит
ельнойработ
е
2.Обеспечениеохраныт
ру
даи
безопасност
ижизнедеят
ельност
и
дет
ейисот
ру
дниковДОУ.
3.
Оподг
от
овкекновомуу
чебному
г
оду
,
опроведении ремонт
ных
работ
.
Май
Заведу
ющая
Председат
ель
ПК
5.
2.
Инст
ру
кт
ивномет
одическиесовещания
№
Содержание
Сроки
От
вет
ст
венные
1
Знакомст
вос инст
ру
кт
ивными и По мере
Заведу
ющая
мет
одическими мат
ериалами
пост
у
пления
Минист
ерст
ва образования РФ,
Управленияобразования
2
Инст
ру
кт
ажи:
При
а)вводный инст
ру
кт
аж;
пост
у
плении Заведу
ющая
наработ
у
Завхоз
б)орг
анизация
1разв
охраныжизнииздоровьядет
ей
ал
дошкольног
о возраст
а в дет
ском кварт
саду
;
1разв
в)работ
а
ал
попреду
преждению дет
ског
одоро кварт
жног
о т
ранспорт
ног
о
т
равмат
изма;
1разв
кварт
ал
г
)орг
анизация жизнии
здоровьядет
ей в ДОУ во время
выхода за т
еррит
орию ДОУ;
д)ознакомлениесдолжност
ными
инст
ру
кциями;
-по охране т
ру
да и т
ехнике
безопасност
и;
3
Сент
ябрь
Окт
.
-Апрель
-по пожарной безопасност
и;
Окт
.-Апрель
-инст
ру
кт
аж пот
ех
нике
безопасност
и(
праздник елки)
,
подг
от
овка к у
т
ренникам.
Декабрь
Семинар:
«
Дейст
виясот
ру
дников
при у
г
розеивозникновении
ЧС»
Февраль
Заведу
ющая
Завхоз
Инст
ру
кт
ажпоохранежизнии
здоровья дет
ей,
попожарной
безопасност
и,
правилам
поведенияприЧС.
4
Работ
асперсоналомпо
орг
анизациипит
ания
Март
5
Консу
льт
ацияинст
ру
кт
аж«
Охрана
жизнииздоровьядет
ейвлет
ний
оздоровит
ельныйпериод,
оказаниепервоймедицинской
помощипринесчаст
ных слу
чаях»
.
Май
6
Оказание первой медицинской
помощи дет
ям в лет
ний период.
Заведу
ющая
Медработ
ник
5.
3.
Админист
рат
ивнохозяйст
веннаяработ
а
Мероприят
ия
Сроки
От
вет
ст
венные
1.
Собраниет
ру
довог
околлект
ива.
Сент
ябрь
Заведу
ющая
2.
Теку
щиеинст
ру
кт
ажипоОТ,
ТБиохране
Медсест
ра
жизнииздоровьядет
ей.
Пред.
профкома
3.Анализмаркировкимебеливг
ру
ппах.
4.
Подг
от
овкаипроведениепраздничног
о
мероприят
ия«
ДеньДошкольног
о
работ
ника»
.
5.Подг
от
овкашт
ат
ног
орасписания,
т
арификационныхсписков.
6.Приказынаначалоновог
оу
чебног
о
г
ода.
1.
Рейдпопроверкесанит
арног
о
Окт
ябрь
Медсест
ра
сост
оянияг
ру
пп
2.Инвент
аризациявДОУ.Списание
Завхоз
малоценног
оинвент
аря.
3.
Работ
апосост
авлениюлокальных
Заведу
ющая
акт
овинормат
ивныхдоку
мент
ов.
1.
ПроверкаосвещенияДОУ.
Ноябрь
Завхоз
2.Анализнакопит
ельнойведомост
и,
Завхоз
бракеражног
ожу
рнала.
3.
Разработ
капланапрофилакт
ических
Медсест
ра
мероприят
ийпоОРЗиг
риппу
.
4.Сост
авлениеновыхлокальныхакт
овв Ноябрь
Заведу
ющая
соот
вет
ст
виисФГОСДО.
1.
РейдкомиссиипоОТпог
ру
ппам,
на
Декабрь комиссияпоОТ
пищеблок,
впрачечну
ю.
2.Работ
авДОУпоэст
ет
икеоформления
Воспит
ат
ели
помещенийкНовомуг
оду
.
3.
Анализлюбимыхблюд–анкет
а.
Медсест
ра
4.
Сост
авлениег
рафикаот
пу
сков.
Заведу
ющая
Просмот
рт
ру
довыхкнижекиличных
дел.
1.
Ревизияэлект
ропроводкивДОУ.
Январь
Завхоз
2.
Проверкаот
опит
ельнойсист
емы.
Завхоз
3.
УкреплениеМТБвсоот
вет
ст
виис
Заведу
ющая
ФГОСДО.
Завхоз
4.
Разработ
каипроверкадоку
мент
ациив
Заведу
ющая
соот
вет
ст
виисФГОСДО.
1.
Проверкаорг
анизациипит
анияпо
Февраль
Медсест
ра
СанПиН.
2.ВыполнениесанэпидрежимавДОУ.
Медсест
ра
1.
Работ
апооформлениюДОУк
Март
Заведу
ющая
районномусеминару
.
2.
Анализнакопит
ельнойведомост
ив
Медсест
ра
ДОУ.
Завхоз
3.
Анализзаболеваемост
иза2кварт
ал.
Медсест
ра
4.Работ
апопроверкелокальныхакт
ови
Заведу
ющая
нормат
ивныхдоку
мент
ов.
1.
Подг
от
овкакблаг
оу
ст
ройст
ву
Апрель
Завхоз
т
еррит
ории.
2.
Сформированност
ьнавыков
Заведу
ющая
самообслу
живания–срезпо
возраст
нымг
ру
ппам.
3.
Операт
ивноесовещаниепоит
ог
ам
Заведу
ющая
анализапит
аниявДОУ.
4.Работ
апоу
порядочению
Заведу
ющая
номенклат
у
рыдел.
1.
Анализдет
ейпог
ру
ппамздоровьяна
Май
Медсест
ра
конецу
чебног
ог
ода.
2.Подг
от
овкамат
ериаловдля
Завхоз
ремонт
ныхработ
.
3.
Благ
оу
ст
ройст
вот
еррит
ории.
Заведу
ющая
Завхоз
4.
Анализдоку
мент
оввсоот
вет
ст
виис
Заведу
ющая
ФГОСДО,
мат
ериальнот
ехнической
Завхоз
базы.
5.
Подг
от
овкакг
одовымот
чет
ам.
Заведу
ющая
Медсест
ра
Завхоз
6.Планработ
ыпопреемст
венност
иДОУи
школы.
Задачи:
1.Создат
ьу
словиядляу
спешнойадапт
ациипервоклассников.
2.Орг
анизоват
ьсист
емувзаимодейст
вияпедаг
ог
овшколыи
воспит
ат
елячерезсовмест
ноепроведениемет
одических
мероприят
ий,
работ
усдет
ьмииродит
елями.
3.Созданиепредмет
норазвивающейсредыдляознакомления
воспит
анниковсошколой.
Содержаниеработ
ы
Сроки
От
вет
ст
венные
6.
1.
Содержаниесовмест
нойработ
ывоспит
ат
елейДОУиу
чит
елей
школы
Взаимноепосещениешколыидет
ског
о
Вт
ечение Заведу
ющая,
г
ода
Заву
ч
сада(
НОД,
у
роков)
.
Участ
иевпедаг
ог
ическихсовет
ах.
Взаимноеконсу
льт
ирование.
Изу
чениеобразоват
ельнойпрог
раммы
ДОУипрог
раммы1класса.
Деньот
крыт
ыхдверей(
показот
крыт
ых
занят
ийиу
роков)
.
6.
2.
Содержаниеработ
ыпоознакомлениюдет
ейсошколой
ПраздниквДОУ«
Деньзнаний»
Посещениет
оржест
веннойлинейкив
школе.
Экску
рсиякзданиюшколы.
Беседаошколе.
Экску
рсиявбиблиот
екушколы.
Беседаопрофессииу
чит
еля
Сент
ябрь Му
зыкальный
ру
ководит
ель
Воспит
ат
ели
ст
аршейг
ру
ппы
Окт
ябрь
(
сприг
лашениему
чит
еляначальных
классов)
.
Приг
лашениевыпу
скниковпрошлог
о
Ноябрь
г
ода.
Чт
ениеирассказываниест
иховошколе.
Рассмат
риваниекарт
ин,
от
ражающих
школьну
южизнь.
Изобразит
ельнаядеят
ельност
ьнат
ему
Вт
ечение
школы.
г
ода
Выст
авкадет
скихработ«
Чт
оязнаюо
школе»
.
Сюжет
норолеваяиг
ра«
Школа»
Словесныеидидакт
ическиеиг
ры
школьнойт
емат
ики.
Знакомст
воспословицамиипог
оворками
обу
чение.
Вечерзаг
адок«
Скоровшколу
»
.
Рассмат
риваниешкольных
принадлежност
ейидидакт
ическаяиг
ра
«
Соберипорт
фель»
Экску
рсиявспорт
ивныйзалшколы.
Декабрь
Экску
рсияв1классшколы,
вст
речас
Поплану
выпу
скниками.
школы
Посещениепраздника«
Прощаниес
Январь
бу
кварем»
.
Экску
рсиявакт
овыйзалшколы.
ПраздниквДОУ«
Досвидания,
дет
ский
Май
сад»
.
6.
3.
Содержаниеработ
ыповзаимодейст
виюсродит
елями
Консу
льт
ация«
Первыет
ру
дност
ииликак окт
ябрь
Воспит
ат
ели
проходитадапт
ациядет
ейкшколе»
.
Индивиду
альныеконсу
льт
ациис
Вт
ечение Педаг
ог
иДОУ
педаг
ог
амиДОУ.
г
ода
Оформлениепапкидляродит
елей«
Чт
о
Ноябрь
должену
мет
ьбу
ду
щийпервоклассник»
Консу
льт
ация«
Левору
кийребенок»
Январь
Заведу
ющая
Консу
льт
ация«
Психолог
ическая
г
от
овност
ькшколе»
Консу
льт
ация«
Тру
дност
иобу
ченияв
школедет
ейснару
шениемречи»
Анкет
ирование«
Гот
овыливзрослые
ст
ат
ьродит
елямипервоклассника?
»
Родит
ельскоесобрание«
Скоровшколу
»
ПраздниквДОУ«
Досвидания,
дет
ский
сад»
.
Февраль
Март
Воспит
ат
ели
ст
аршейг
ру
ппы
Психолог
Апрель
Май
Му
з.ру
к-ль
